Prix de la nouvelle chercheuse

Cette distinction témoigne de l’importance que la Faculté des sciences infirmières de l’Université Laval accorde à la recherche. Ce prix vise essentiellement à reconnaitre l’excellence et l’originalité en recherche ainsi qu’à favoriser une saine émulation parmi les professeures et professeurs.

Dre Laurence Guillaumie est professeure à la Faculté des sciences infirmières depuis janvier 2013. Elle est pédagogue spécialisée en éducation pour la santé et counseling du patient. Elle détient une maîtrise en science de l’éducation, un doctorat en sciences de l’éducation et santé communautaire ainsi qu’un post-doctorat en pédagogie de la santé. Dre Guillaumie est également chercheure régulière au Centre de recherche du CHU de Québec – Université Laval, Axe santé des populations et pratiques optimales en santé, ainsi qu’à la Chaire sur l’adhésion aux traitements. Elle y est responsable du thème « Interventions et accompagnement des clientèles dans leurs expériences de santé ».
 

Ses recherches portent principalement sur 3 sujets: 1) la compréhension du vécu et des besoins des clientèles et de leurs familles, 2) la compréhension des pratiques et des logiques d’action des infirmières et des équipes de soin, et enfin 3) le développement, l’évaluation  et éventuellement l’implantation de programmes d’accompagnement et d’éducation à la santé des clientèles, par les professionnels de la santé et des services sociaux. Le but de sa programmation de recherche consiste ainsi à supporter les personnes dans leurs prises de décisions et leur engagement dans l’adoption de comportements favorisant leur santé.
 

Au cours des 5 dernières années, Dre Guillaumie a reçu en tant que chercheure principale ou cochercheuse plus d’un million de dollars de subvention. À titre d’exemple, en partenariat avec d’autres chercheurs, elle a obtenu 19 000 $ de la Fondation des hôpitaux Enfant-Jésus – Saint-Sacrement pour le projet visant l’identification des facteurs facilitants et des barrières à l’humanisation des soins chez les infirmières. Elle a également reçu une subvention de 400 000 $ de l’organisme Québec en Forme pour le projet intitulé: «Promotion de l’activité physique chez les enfants âgés de 3 à 5 ans», et enfin 280 000$ du programme de financement québécois « Prends soin de toi » pour le projet portant sur le développement d’une formation de pharmaciens visant l’amélioration de l’usage des antidépresseurs.

Par ailleurs, bien que Dre Guillaumie soit encore une jeune professeure chercheuse, elle a déjà à son actif plus de 30 conférences et 18 publications. En 2015, elle a par exemple publié deux articles et un chapitre de livre avec le professeur émérite et chercheur Gaston Godin dans le manuel intitulé : « Pratiques en santé communautaire », et publié aux éditions La Chenelière, dirigé par Gisèle Carroll. 

Enfin, sur une note un peu plus personnelle, je souhaite souligner que Dre Guillaumie fait preuve non seulement d’une productivité impressionnante, déjà à ce stade-ci de sa carrière, mais qu’elle investit dans son travail une énergie vivifiante et contagieuse. Aujourd’hui, chère Laurence, nous souhaitons donc reconnaître par ce prix la valeur de ta contribution au développement des connaissances et de la recherche au sein de la Faculté des sciences infirmières. 
 

Prix Eurêka

Le prix Eurêka visant à mettre en valeur une réalisation pédagogique ou une pratique novatrice qui favorise l’apprentissage des étudiantes et étudiantes a été remis au professeur adjoint, Jean-François Desbiens.

Monsieur Desbiens s’est vu confier la responsabilité de coordonner les activités liées de deux cours intitulés Pratique infirmière et des deux stages de première année et, plus globalement, de coordonner l’ensemble des activités des cours de la première année du programme révisé pour en assurer la cohérence et la pertinence. Durant l’année 2013-2014, il met son temps et son énergie à travailler avec des équipes de professeurs et de personnel enseignant afin de favoriser l’apprentissage dans une approche par compétences. Il met en place une structure de collaboration pour ces équipes, regroupant jusqu’à 10 enseignants.  Il a supervisé la rédaction de situations de soins qui sont au cœur de ces cours, situations prenant en compte simultanément les dimensions bio, psycho, sociales et culturelles de la personne. Il assure la cohérence dans la progression des apprentissages théoriques et pratiques afin qu’il y ait résonnance, renforcement et addition de ceux-ci à l’intérieur d’une même session et entre les sessions. Ceci est déjà un eurêka!

Monsieur Desbiens a élaboré lui-même et contribué fortement à la réalisation en équipe d’outils pédagogiques qui rendent les étudiantes, les étudiants le plus actif dans leurs apprentissages.  Ainsi, il a participé au développement de cartes conceptuelles et de situations de soins. Il a élaboré des activités en laboratoire visant l’intégration des habiletés techniques à d’autres formes de savoirs, en vue de mieux développer les  compétences infirmières. Il a élaboré une activité de simulation par immersion clinique visant plus particulièrement la compétence d’évaluation et une activité de préparation aux examens axés sur les compétences. Il a aussi concocté un ouvrage pédagogique soit « le dossier patient comme outil d’apprentissage » afin d’amener l’étudiant à s’approprier les outils de communication écrite, dans des contextes de situations de soins réelles, complexes et évolutives. 
 

M. Bernard Garnier, vice-recteur aux études et aux activités internationales, Mme Hélène Patenaude, vice-doyenne aux études de premier cycle, et Mme Clémence Dallaire, doyenne, étaient fiers de remettre une œuvre de l’artiste verrier Éric Mathieu intitulée : le porte-flamme. Conçu spécialement pour la Faculté des sciences infirmières, le porte-flamme représente l’infirmière qui, depuis de nombreuses années, nuit et jour, veille aux bons soins de ses patients.

Prix Formation-passion-soin

Le prix Formation-Passion-Soin vise à reconnaître une enseignante ou un enseignant faisant preuve d’un souci exceptionnel pour aider les étudiantes et étudiants à apprendre et d’un leadership en enseignement a été décerné à M. Michel Doré, chargé de cours.

Chargé d’enseignement et chargé de cours depuis près de 10 ans, M. Doré  contribue avec enthousiasme à l’innovation pédagogique dans le domaine des soins critiques. Il participe à la mise en place et à l’amélioration continue du colloque éducatif par affiches en soins critiques qui en était, cette année, à sa 9e édition. Il développe la simulation par immersion clinique en soins critiques et contribue à la création d’activités de laboratoires de soins procéduraux toujours en soins critiques au sein de la Faculté. Il contribue au développement d’un cours à distance sur les arythmies cardiaques et d’un tutoriel d’autoapprentissage portant sur les arythmies. La qualité des divers documents utilisés dans ce multimédia et la pertinence des méthodes utilisées ont été reconnues par la remise, à l’équipe dont il fait partie, de prix d’excellence aux niveaux  facultaire et universitaire.  Ce tutoriel multimédia a fait l’objet de communications dans des congrès provincial et international. Michel travaille en collaboration avec une équipe qui apprécie son sens de l’organisation et son enthousiasme.

Michel renouvelle son enseignement par une mise à jour en fonction de l’avancement des connaissances dans son domaine, entre autres, par la révision de chapitres de livres en soins critiques, par l’obtention de diverses certifications au fil du temps, par l’organisation de différents colloques et par son travail  infirmier dans une unité de soins intensifs. Il est reconnu pour son souci de faire le pont entre la théorie et la pratique en soins critiques. Michel est disponible aux étudiantes et étudiants, stimule leur curiosité et les accompagne dans leur apprentissage. À deux reprises, il reçoit le prix enseignant de l’année, décerné par les étudiantes et étudiants de 3e année du baccalauréat.
  
Soucieux d’améliorer sa performance pédagogique, il participe à de nombreuses formations offertes par le bureau des services pédagogiques ainsi qu’à l’incontournable formation « Le plaisir de faire apprendre ». Afin de se garder à la fine pointe, il fréquente des congrès permettant des échanges fructueux dans les domaines de la pédagogie et des soins critiques.

 

M. Bernard Garnier, vice-recteur aux études et aux activités internationales, Mme Hélène Patenaude, vice-doyenne aux études de premier cycle, et Mme Clémence Dallaire, doyenne, étaient fiers de remettre une œuvre de l’artiste verrier Éric Mathieu intitulée : le porte-flamme. Conçu spécialement pour la Faculté des sciences infirmières, le porte-flamme représente l’infirmière qui, depuis de nombreuses années, nuit et jour, veille aux bons soins de ses patients.

Lyne Pouliot, superviseure de stage, Institut universitaire en santé mentale de Québec

Madame Pouliot contribue à la formation de la relève infirmière à titre de superviseure de stage depuis maintenant près de quatorze ans. Son expérience et la diversité de celle-ci, de même que sa compréhension fine des besoins des stagiaires, sont des éléments-clés qui lui ont toujours permis de favoriser chez les étudiants des apprentissages significatifs. Son accueil, sa disponibilité et son calme olympien sont des qualités qui la caractérisent. Pour Mme Pouliot, toutes les occasions sont bonnes pour démontrer aux étudiants les différentes facettes du rôle d'une infirmière et pour les exposer à des situations cliniques leur permettant de compléter leurs apprentissages. 

Pierre-Luc Nolet, superviseur de stage, Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec

Plusieurs stagiaires ont pu tirer profit de l’expertise de M. Nolet dans ce secteur de pointe. Au fil du temps, il a préparé des outils de formation qui permettent d'assurer une uniformité et une rigueur lors de l'accueil des étudiants de l'Université Laval. Intéressé à l’exercice infirmier en soins critiques, M. Nolet participe au congrès du Regroupement des infirmières et infirmiers en soins infirmiers du Québec (RIISIQ); ce qui lui permet de mettre à jour des outils de formation. Par son engagement et sa rigueur envers la formation des stagiaires, M. Nolet reflète bien la mission d'enseignement de l'Institut. 

Nathalie Roger, superviseure de stage, Institut de réadaptation en déficience physique de Québec

Madame Roger œuvre à l’IRDPQ depuis plus de vingt ans, principalement auprès d’enfants et adolescents qui présentent un retard de développement. Très appréciée de ses collègues et des parents, l’enfant est au cœur de ses préoccupations et elle a le souci d’un accompagnement de qualité. Mme Roger est une infirmière disponible et dévouée pour l’accueil des stagiaires en gestion des soins. La relève infirmière est importante pour elle et s’impliquer dans la supervision de stagiaires est fondamental. 
Les stagiaires apprécient sa disponibilité, son désir de transmettre les connaissances et les qualités requises à la pratique et sa passion pour les interventions touchant la réadaptation.  

Marjorie Cantin, superviseure de stage, CSSS de Portneuf

Madame Cantin travaille principalement aux soins critiques de l'urgence de St-Marc-des-Carrières. Elle se démarque notamment par sa grande disponibilité  pour accueillir des stagiaires et son engagement professionnel. Très généreuse de son temps, elle n’hésite pas un seul instant à partager ses connaissances cliniques et ses expériences personnelles. Accessible au sein de l'équipe à titre de mentor pour les nouvelles superviseures, elle met en place des activités de formation et en fait profiter ses stagiaires, sait s'adapter aux différentes personnalités de celles-ci et selon le niveau de leur cheminement, elle les accompagne pour les aider à surmonter leurs difficultés. 

Yannick Bibeau, superviseur de stage, CSSS de la Vieille-Capitale

Monsieur Bibeau est un infirmier engagé, passionné, dévoué, attentif et rigoureux. Il œuvre auprès des personnes aînées en perte d'autonomie vivant en centre d'hébergement. Son amour pour la profession d'infirmier clinicien et sa quête de nouvelles connaissances ont suscité chez lui le désir de partager ses connaissances professionnelles. M. Bibeau est un superviseur de stage très apprécié tant par les étudiantes que par les responsables de stages des maisons d'enseignement. À l'affût des nouvelles connaissances en gériatrie, M. Bibeau a à coeur de développer l'intérêt chez les futurs diplômés envers la clientèle âgée. 

Carole Allard, superviseure de stage, CSSS de Québec Nord

Madame Allard est infirmière au Centre d'hébergement Saint-Augustin. Personne d'exception, Mme Allard est une infirmière reconnue dans son milieu pour ses qualités d'organisation et de rigueur. Ses connaissances des politiques et des procédures font d'elle une véritable source de référence pour ses collègues de travail. Elle a à cœur le développement des infirmières en formation et c'est pourquoi elle reçoit chaque année plusieurs stagiaires qui ne tarissent pas d'éloges pour sa supervision. Les familles des résidents soulignent son dévouement et la qualité de ses interventions pour leurs proches. Il y a donc un grand consensus concernant Mme Allard, elle est appréciée de tous!   

Angèle Blais, superviseure de stage, CSSS Aphonse-Desjardins, secteur CLSC

Madame Angèle Blais est une infirmière possédant une riche expérience clinique auprès de la clientèle en santé mentale. Elle est reconnue par son équipe de travail interdisciplinaire pour son expertise dans son rôle infirmier et son dévouement afin d'offrir des services de qualité aux clients de la collectivité. Mme Blais se montre toujours disponible et intéressée à accueillir des stagiaires et à leur partager sa passion ainsi que son expérience auprès d'une clientèle particulière. Elle reçoit d'ailleurs d’élogieux commentaires de la part des stagiaires qu'elle supervise, tels : sa générosité, sa grande disponibilité, son calme, son ouverture à échanger avec eux et sa volonté de bonifier leurs apprentissages.