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Devenir infirmière ou infirmier avec la formation initiale du baccalauréat en sciences infirmières

Le 13 novembre 2021, 11h | Durée: 45 minutes
 

Vous souhaitez devenir infirmière ou infirmier ? Cette webconférence est pour vous.
 
En assistant à cette webconférence, vous en apprendrez davantage sur le parcours de la formation initiale du baccalauréat en sciences infirmières de l’Université Laval. Vous entendrez une étudiante, le directeur de programme (professeur et infirmier) et la conseillère à la gestion des études discuter du programme. Ils vous présenteront :
  • La profession infirmière
  • Les avantages reliés à un baccalauréat
  • La réalité des études vécue par une étudiante
  • La présentation du programme (cheminements, cours, admission)
  • Les profils d’études
  • La vie étudiante et le campus
  • Une période de questions complètera la présentation

Je participe

Note: Avec ce même lien, vous pouvez venir poser vos questions en direct de 9h30 à 15h30 (portes ouvertes de l'Université Laval). La webconférence débutera à 11h.

Accéder au titre d’IPS

La double diplomation, maîtrise et DESS, en pratique spécialisée vous donne l’ouverture au certificat de spécialiste d'IPS. Pour pratiquer dans votre spécialité, vous devrez réussir l'examen professionnel des IPS de l’OIIQ.

Prochaine webconférence: le doctorat en sciences infirmières

Le 16 juin 2022, 11h30 à 12h30 | En ligne, inscription obligatoire

 

C'est avec plaisir que le directeur du programme, Nicolas Vonarx, vous invite à participer à la webconférence qui présentera le doctorat en sciences infirmières. En assistant à cette conférence vous en apprendrez plus sur :

  • Les sciences infirmières comme domaine d'études et de recherche
  • L'admission

Vous entendrez les parcours inspirants de deux étudiants inscris. 

  • Anne Fishman Bosc, maîtrise en sciences infirmières, Aix-Marseille Université (France)
  • Hatem Laroussi, maîtrise en sciences de la santé, Université de Sousse (Tunisie)

La conseillère à la gestion des études complètera l'activité en présentant le processus d'admission. Une période de questions suivra.

Comment choisir la porte d’entrée à la profession qui me convient le mieux? Quel est le meilleur parcours pour moi, pour obtenir un baccalauréat en sciences infirmières?

Choix 1: DEC soins infirmiers (3 ans) + Baccalauréat en sciences infirmières (DEC-BAC, 2 ans)

Devenir infirmière/infirmier en 3 ans.

Aucun cours en chimie, physique et mathématiques au DEC en soins infirmiers. Cependant, certaines de ces notions pourraient être abordées dans le programme.

Le DEC en soins infirmiers me permettra d’accéder au baccalauréat en sciences infirmières et une année de cours sera créditée.

Je pourrais travailler comme infirmière/infirmier pendant mes études universitaires.

Choix 2: DEC général (2 ans) + Baccalauréat en sciences infirmières (formation initiale, 3 ans)

Devenir infirmière/infirmier en 5 ans.

J'ai de la facilité et de l'intérêt pour les sciences incluant la chimie, la physique, les mathématiques et la biologie (prérequis pour la formation initiale).

Le DEC en sciences, lettres et arts ou en sciences de la nature m’ouvrira des portes sur d’autres programmes si jamais je change d’idée ou si je ne suis pas admissible au programme en sciences infirmières.

Je pourrais travailler comme préposé(e) aux bénéficiaires pendant mes études universitaires et cumuler de l’ancienneté.
 

Pourquoi obtenir un baccalauréat en sciences infirmières alors que le DEC en soins infirmiers permet d’accéder à la profession?

  • Prodiguer des soins spécialisés et assurer le suivi des personnes qui présentent des problèmes de santé complexe
  • Accéder à une plus grande variété de milieux de pratique
  • Se distinguer auprès des employeurs (48% des infirmières et infirmiers du Québec détiennent un baccalauréat)
  • Accéder aux études supérieures menant à une pratique avancée
 
Qu'est-ce que la pratique avancée?

 

Avec un baccalauréat, et sous certaines conditions, vous pourriez être admis(e) à l’un des programmes d’études spécialisées vous permettant d’accéder à d’autres titres ou champs de pratique :

  • Infirmière ou infirmier praticien spécialisé (IPS)
  • Infirmière ou infirmier en prévention et contrôle des infections
  • Infirmière ou infirmier en évaluation des troubles mentaux
  • Exercice de la psychothérapie
  • Infirmière ou infirmier assistant en chirurgie

En savoir plus sur la pratique avancée (site OIIQ) 

Pairs aidants de l'automne 2022

  • Karel Ménard, fondatrice et paire aidante diplômée
     
  • Carolyne Héroux, présidente et paire aidante de 3e année
     
  • Amélie Harbour, vice-présidente et paire aidante de 3e année
     
  • Claire Angela Jolicoeur, paire aidante diplômée
     
  • Kathryn Loweryson, paire aidante de 3e année
     
  • Chloé St-Onge, paire aidante de 3e année
     
  • Florence Corcoran, paire aidante de 3e année
     
  • Andrée-Anne Rhéaume, paire aidante de 3e année
     
  • Rosalie Lévesque, paire aidante de 3e année
  • Laurie-Ève Royer, paire aidante de 3e année
     
  • Véronique DeBlois, paire aidante de 3e année
     
  • Jessie Langlois, paire aidante de 3e année
     
  • Éléonore Dauphinais, paire aidante de 3e année
     
  • Marie-Pier Lamontagne, paire aidante de 3e année
     
  • Alexandra Beaudoin, paire aidante de 2e année DEC-BAC
     
  • Audrey Lévesque, paire aidante de 2e année DEC-BAC

Les services de RÉA stat

 
RÉA stat offre un service d’écoute et de partage d’expérience universitaire mais le réseau offre surtout un service de soutien lors de moments plus difficiles, que ce soit sur les plans personnels qu’académiques.
 
RÉA stat répond aux questionnements des membres de la communauté étudiante sur leur parcours et il les réfère aux ressources adéquates à leur situation.
 
RÉA stat offre également un service de parrainage lors des premières semaines de la rentrée universitaire pour faciliter l’adaptation des nouveaux membres étudiants du baccalauréat.
 

Découvrez la trousse de survie du nouveau membre étudiant, élaborée par RÉA stat

Revoyez nos webconférences

 
 
 

Sylvie Rey et Camille Savoie

Mérite à l’engagement contribuant à la promotion ou au développement de la profession infirmière
 
« Ces deux lauréates, détenant un dossier académique remarquable, contribuent au développement de la profession infirmière par les retombées de leurs travaux quant à l’amélioration de la qualité des soins auprès des personnes âgées plus particulièrement en lien avec la prestation des fondamentaux des soins. Leurs travaux contribuent également à stimuler la réflexion sur les pratiques infirmières innovantes et constituent un solide levier pour le développement de la profession infirmière.  Enfin, ces deux étudiantes au doctorat se démarquent par un engagement marqué et soutenu sur différents plans tant au niveau provincial qu’international et font rayonner la profession infirmière. »

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