Rita Dussault
Directrice de l'École des sciences infirmières
1970 à 1974
Pierrette Lévesque
Directrice de l'École des sciences infirmières
1974 à 1978
Noëlla Bertrand
Directrice de l'École des sciences infirmières
1967
Claire Gagnon
Directrice de l'École des sciences infirmières
1967 à 1970
Une profession à multiple visages
Les infirmières et les infirmiers détenant une maîtrise occupent généralement des postes de:
cadre-conseil
- gestionnaire dans le réseau de la santé
- enseignement en soins infirmiers dans les milieux de soins, au cégep ou à l’université
- professionnelle ou professionnel de recherche
- spécialistes en santé mentale ou en prévention et contrôle des infections
Le mieux-être du patient au cœur de la profession
Quel que soit le poste occupé, les infirmières et les infirmiers mettent à profit leurs connaissances avancées et leurs compétences accrues en analyse et en synthèse de données pour améliorer la qualité des soins infirmiers et soutenir la pratique.
Infirmière ou infirmier cadre-conseil : un rôle de chef de file
La personne détentrice d’une maîtrise en sciences infirmières occupe souvent la fonction d’infirmière ou d’infirmier cadre-conseil. Ses compétences de haut niveau sont recherchées dans les secteurs suivants:
- soins cliniques directs
- expertise conseil
- formation et développement professionnel
- recherche
En tant qu’agent de changement et souvent en interdisciplinarité, l’infirmière ou l'infirmier cadre-conseil met au point:
- de nouvelles approches
- des programmes de soins et d’enseignement
- des outils cliniques
Maîtrise avec mémoire: devenir une ou un professionnel de recherche
bien outillé
Alors que la ou le diplômé de la maîtrise en sciences infirmières avec stage utilise les connaissances du domaine, la ou le diplômé de la maîtrise avec mémoire utilise et produit les connaissances. Elle ou il peut non seulement utiliser et transférer les connaissances dans la pratique infirmière, mais peut aussi appliquer un processus de recherche à une problématique liée à la pratique dans un contexte clinique ou communautaire.
Qualités personnelles
- Autonomie et initiative
- Bonne résistance physique
- Capacité d’écoute et facilité à communiquer
- Courtoisie et diplomatie
- Discernement
- Empathie
- Esprit d’équipe
- Leadership
- Patience
- Résistance au stress, sang-froid
- Sens de l’observation, capacité d’analyse et de synthèse
- Sens des responsabilités
Étudiant: 15$/session
Fondation de l’Université Laval: 20$/session
Fonds d’investissement étudiant
- Étudiant: 15$/session
- Fondation de l’Université Laval: 20$/session
- Université Laval: 15$/session
- Faculté sciences infirmières: 5$/session
Total: 55$/session pour chaque étudiant à temps complet
Soirée reconnaissance 2018
Témoignage de Samuel Gagné, infirmier praticien spécialisé en soins de première ligne
À ce jour, je n’ai aucun regret d’avoir choisi le programme de formation de Maîtrise et DESS – en soins de première ligne de l’Université Laval. À la fin de mon baccalauréat (formation DEC-BAC), je voulais en apprendre davantage. C’est le désir d’une plus grande autonomie qui m’a poussée à m’inscrire à la maîtrise en soins de première ligne. Les responsabilités de l’infirmier sont grandissantes d’une année à l’autre, mais j’aspirais à augmenter mon savoir. Comme professionnel de la santé, il est indispensable de bien maîtriser nos connaissances et d’être formé pour bien conseiller nos clients, j’ai voulu aller chercher ce savoir supplémentaire lors de cette formation. Le cursus offert à la maîtrise en soins de première ligne a hautement satisfait mes attentes à tous les niveaux. Ce programme offre une formation en pratique avancée, on y acquiert des connaissances médicales et infirmières supérieures à ce qui est vu dans les autres formations. Lors de la formation, nous étudions intensivement les maladies chroniques et les problèmes de santé courant, ce qui construit notre confiance comme professionnel. Les cours sont très intéressants, tant en pharmacologie qu’en examen physique, enfin nous avons l’impression d’aller plus loin et de perfectionner nos connaissances!
Le stage de fin de parcours est tout simplement incroyable et m'a permis de consolider mes nouvelles connaissances. Souvent, ils ont lieu en GMF dans la région de Québec et certains à l’extérieur de la région. Ce sont des milieux universitaires, donc dédiés à la formation de stagiaire en soins infirmiers, en travail social, en physiothérapie en médecine, donc les médecins sont présents pour nos enseigner, nous soutenir, nous conseiller. Le travail en collaboration dans les cliniques universitaires est très formateur. Après chaque cas nous révisons avec un médecin qui nous écoute, nous conseille, nous propose différents choix de traitement et prend même le temps de lire la littérature avec nous.
C’est déstabilisant de pouvoir exercer à plein potentiel, pouvoir prendre en charge un patient, de l’évaluer dans sa globalité, d’établir un plan de traitement, de prescrire des examens diagnostiques, de faire les hypothèses diagnostiques, d’amorcer la médication et de planifier le suivi. La pratique est valorisante. Chaque jour, l’exposition est très variée. Comme IPSPL, la clientèle varie de bébé naissant à personne âgée. D’un suivi pédiatrique, aux infections respiratoires, aux problèmes psychosociaux, aux points de suture, aux suivis de grossesses et en passant par les vertiges périphériques il est impossible de s’ennuyer au cours d’une journée. Chaque consultation fait appel à nos connaissances acquises lors de la formation, donc c’est agréable de pouvoir s’en servir concrètement. De plus, il est intéressant de se sentir outillé et bien formé pour répondre aux besoins d’un patient. Je suis donc très satisfait de ma formation à l’Université, je me sens compétent et j’ai confiance en moi. Ce nouveau rôle en pratique avancé est un agent de changement dans le système de santé, je suis heureux d’en faire partie. J’ai très hâte de pouvoir exercer comme infirmier praticien spécialisé en soins de première ligne!
La recherche à la FSI